امتحانات الثانوية العامة 2025 تبدأ في موعدها مع خطة وزارية لضبط اللجان ومنع الغش

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، الشكل النهائي لامتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2024-2025، موضحة عدد الأسئلة المقالية والاختيار من متعدد وتوزيع الدرجات، وذلك في إطار تحقيق التوازن بين قياس الفهم والتحليل والتطبيق، وفقًا للنظامين القديم والجديد، على أن تُطبق المواصفات الجديدة في مختلف المواد الدراسية خلال الامتحانات المقررة هذا الصيف.

تفاصيل امتحانات اللغة العربية
حددت الوزارة أن امتحان اللغة العربية لكلا النظامين يتضمن 55 سؤالًا، منها 4 أسئلة مقالية، و51 سؤال اختيار من متعدد، بإجمالي 80 درجة، موزعة بواقع 70 درجة للاختيار من متعدد و10 درجات للأسئلة المقالية.

اللغة الأجنبية الأولى (النظام الجديد)

يشمل الامتحان 42 سؤالًا، بينها 3 أسئلة مقالية و39 سؤال اختيار من متعدد. وتبلغ الدرجة الكلية 60 درجة، منها 51 درجة للاختيارات و9 درجات للأسئلة المقالية.

اللغة الأجنبية الأولى (النظام القديم)

يضم 37 سؤالًا، موزعة بين 3 أسئلة مقالية و34 اختيارًا من متعدد، بإجمالي 50 درجة، منها 41 للاختيارات و9 للمقالية.

اللغة الأجنبية الثانية (النظام القديم)

الامتحان يتضمن 31 سؤالًا، منها 2 سؤال مقالي و29 اختيارًا من متعدد. الدرجة النهائية 40 درجة، موزعة بواقع 34 للاختيارات و6 للمقالية.

مواد الشعب الأدبية (تاريخ – جغرافيا – فلسفة – علم نفس)

جاءت مواصفات المواد الأدبية موحدة إلى حد كبير، إذ يتضمن كل امتحان 46 سؤالًا، منها 2 سؤال مقالي و44 سؤال اختيار من متعدد، بإجمالي 60 درجة، منها 56 للاختيارات و4 درجات للمقالية.

مواد الشعب العلمية (كيمياء – فيزياء – أحياء – جيولوجيا)

تضمنت المواصفات أيضًا 46 سؤالًا بنفس التوزيع: 2 سؤال مقالي و44 اختيارًا من متعدد، مع درجة كلية قدرها 60 درجة.

الرياضيات التطبيقية والرياضيات البحتة (النظام القديم)

جميع فروع الرياضيات (الجبر والهندسة الفراغية، التفاضل والتكامل، الاستاتيكا، الديناميكا) تتضمن 20 سؤالًا، منها 2 سؤال مقالي و18 اختيارًا من متعدد، بإجمالي 30 درجة، منها 26 للاختيارات و4 للمقالية.

مادة الإحصاء

حددت الوزارة شكل امتحان الإحصاء بـ35 سؤالًا، منها 2 سؤال مقالي و33 اختيارًا من متعدد، بدرجة نهائية 60 درجة، تشمل 56 للاختيارات و4 درجات للمقالية.

أهداف الوزارة من توزيع الأسئلة
أكدت وزارة التربية والتعليم أن التصميم الجديد للأسئلة يهدف إلى تقييم متكامل لقدرات الطلاب، بما يشمل مهارات الفهم والتحليل والتطبيق، وليس الحفظ فقط، وهو ما يتماشى مع فلسفة تطوير التعليم. 

تشدد الوزارة على أن مواصفات الورقة الامتحانية هذا العام تأتي بعد دراسات علمية دقيقة، وتضمن عدالة التقييم بين الطلاب، مع مراعاة الفروق الفردية، ودعت الطلاب للاطلاع على النماذج الاسترشادية ومواصلة الاستعداد الجاد للامتحانات.